В течение месяца студенты знакомились с основами музейной деятельности, побывали на экскурсиях в 15 музеях Казани. Началась практика со знакомства с экспозициями НМ РТ, литературно- мемориального музея А.М.Горького и музея С.Сайдашева.

Особое впечатление произвели музеи истории МВД РТ и музей истории Госсовета РТ. Масса фотографий - яркое свидетельство этого.

Дом- музей В.И.Ленина и ак. Арбузовых, Музей – квартира М. Джалиля и композитора Н.Г. Жиганова все эти мемориальные музеи имеют свое лицо, свою ауру и, конечно, остаются в памяти какими-то специфическими предметами.

Литературный музей Г. Тукая и музей К. Насыри интересны в плане знакомства с национальными традициями.

Особо следует отметить музей В. Аксёнова, который включен в практику впервые и знакомит не только с творчеством нашего известного земляка, но и с бытом послевоенной Казани.

Состоялось знакомство с музеями Государственного историко – архитектурного и художественного музея – заповедника «Казанский Кремль»: музеем ислама, музеем естественной истории РТ, Музеем–мемориалом Великой отечественной войны (филиалом НМ РТ).

Итогом музейной практики для части студентов стала деловая игра по защите проекта своего музея. Всего было представлено 3 проекта: Этнографический музей «Туган авылым», Музей мировой моды, Музей игрушки.

Особо хочется выделить проект музея- скансена «Туган авылым».

На территории Лаишевского муниципального района РТ на площади в 4 га. предполагается создать этнографический комплекс, который бы знакомил с бытом, традициями и культурой жителей татарской деревни в конце XIX начале XX веков. Скансен включает в себя целый комплекс построек: жилой дом, баня, мечеть, ветряная мельница, амбар, конюшни, ипподром, ярмарочная площадь, пруд, кафе с национальной кухней. В соответствии с таким комплексом предлагается разнообразная программа для посетителей. Кроме экскурсии (а путешествие проходит на лошадях, запряженных в телегу или сани зимой) туристам предлагают помыться в бане «по черному», покататься на лошадях на ипподроме, искупаться в пруду летом, а зимой половить рыбу, покататься на качелях, купить сувенир или участвовать в мастер – классе по изготовлению различных изделий. Студенты продемонстрировали глубокое знание темы и место музея в современном социо - культурном пространстве.

Два других проекта отличал глобализм в подходах к теме, а отсюда поверхностный характер раскрытия их содержания.

5 студентов попробовали себя в роли экскурсоводов по экспозициям НМ РТ, и неплохо справились с поставленной задачей.

5 студентов приняли участие в интеллектуальном марафоне ко дню рождения музея 3 апреля «Главный музей республики: люди, события, факты» и хотя не стали победителями, но подготовка к квест – игре и само участие в ней были полезными. Нужно было ответить на 22 вопроса, как о самом здании НМ РТ, так и об архитектурных памятниках вокруг него.

В рамках практики состоялась встреча с участником грантового проекта, посвященного гражданской войне «Белый путь или Русская Одиссея» Е.И. Карташевой, которая показала и рассказала о поездке до Харбина, по пути, который проделала О.Ильина – Боратынская.

Закончить информацию о музейной практике хочется словами студентки Е.Чесноковой «Весь месяц четыре раза в неделю студенты нашей группы собирались в очередной точке Х, с которой начиналось увлекательное путешествие в особенный мир На целый месяц все студенты нашей группы забыли о развлечениях, личной жизни и друзьях, и на их вопрос «Что в субботу делаешь?» неизменно отвечали: «Иду в музей».

За месяц практики группа 492 успела не только познакомиться с музейным делом Казани. Казалось бы, на III курсе уже вряд ли можно узнать что-то новое об одногруппниках. Но мы, почти ежедневно встречаясь в непохожей на учебную обстановке, так привыкли друг к другу, что даже подумываем специально приезжать в университет к 10.00 (и это несмотря на вторую смену и включая выходную субботу), чтобы лишний раз пообщаться. А у наших знакомых не историков теперь одним скептическим вопросом больше «Ну что, как там, в музее дела?» (газета «Казанский университет» от 30 03 2012г)