Директора и сотрудники научно-технических и естественно-научных музеев, преподаватели и научные работники, журналисты и, конечно, представители организатора конкурса, фонда Дмитрия Зимина "Династия", были приглашены поговорить о месте научных музеев в современном мире. А также о том: какие цели и задачи стоят перед ними в новом веке и новом тысячелетии, о состоянии научных музеев сегодня и о перспективах их развития. О методах создания и развития интерактивных экспозиций в России и заграницей в частности и о новых технологиях в музеях в целом и еще о том, как современному российскому научному музею привлечь на работу молодых сотрудников.

Итак, какие выводы можно сделать на основе услышанного? Во-первых, последняя проблема (привлечения молодых кадров) стоит особенно остро. Ведь, как сформулировала ее суть директор Центрального музея железнодорожного транспорта Г. П. Закревская: "слово экскурсовод исключено из словаря научных музеев". Экскурсии здесь проводят научные сотрудники. Только найти их среди студентов и выпускников факультетов, готовящих музейных работников практически невозможно. Большинство мечтает работать в Эрмитаже, а о научных музеях имеют весьма смутное представление.

Большинство научных музеев осознает необходимость модернизации, внедрения интерактивных экспонатов в традиционную экспозицию, но развитию мешает как характерное отсутствие средств, так часто и отсутствие необходимых площадей.

На сегодняшний день в России насчитывается около 700 научных музеев (правда, в Ассоциации научно-технических и естественно-научных музеев зарегистрирован только 41), однако, широкой публике они, оказавшиеся в тени художественных и исторических музеев, известны плохо. Еще не так давно наука, технические новинки воспринимались как чудо, магия и потому популярность и науки, и научных экспозиций была велика. Сегодня наука, как и техника, перешли в разряд бытовых элементов повседневной жизни. Музеям надо придумывать новые способы привлечения посетителей.

Одним из наиболее эффективных методов увеличения числа посетителей, как подсказывает международный опыт, является создание демонстрационных центров. Кстати, это и замечательный способ популяризации науки и технических разработок. Здесь взрослые и дети могут познакомиться с принципами работы технических устройств и основных физических законов. Узнать о них не из подписей к экспонатам или путеводителей. А самим увидеть и привести в действие прибор, провести эксперимент.

Кроме выше перечисленных проблем создание подобных центров могло бы решить и еще одну проблему научных музеев. А именно: какое соотношение подлинных экспонатов и экспонатов-новоделов допустимо в научном музее. В старых, подлинных вещах хранится память. Ценность их современных повторений в другом. Они не только воплощение некой идеи, но и популяризаторы, если хотите реклама научной и технической деятельности.

Итог таков: каждому научному музею следует создать систему "приманок" для посетителей. Рекламировать уникальные экспонаты своих коллекций. В экспозиции научного музея следует чередовать артефакты (столь дорогие сердцу музейных работников) с интерактивными элементами (привлекающими зрителей). Вывод: научный музей должен не только обучать, но и развлекать. Такова реальность XXI столетия.

30 ноября станет известно кто получит гранты фонда "Династия", а мы в качестве зрителей с удовольствием прийдем посмотреть на то, что из этого вышло.

(с) Музеи России

Информация о конкурсе "Научный музей в XXI веке": http://www.museum.ru/N28415